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FISCHTEICHEFFEKT IM FUSSBALL

Der Fischteicheffekt oder – ist das Spielen auf höchstem Niveau immer hilfreich für junge Fußballer?
Unser Beitrag auf Facebook zum Thema Talenterkennung hat dieses Thema bereits aufgegriffen.

Wir ziehen einen Vergleich zu Erkenntnissen aus dem Bereich der Pädagogik. Der oben beschriebene Fischteicheffekt nennt sich im englischen: „big-fish-little-pond-effect“.
Er beschreibt das “Phänomen, dass Schüler durch leistungsschwächere Mitschüler in ihrer Klasse eine stärkere Lernmotivation besitzen, da ihre Leistungen dort öfter auffallen, besonders honoriert werden und sie bestrebt sind, ihren Vorsprung zu halten.” (Wikipedia)

Auf den Fußball umgemünzt: Der Topspieler einer schwachen Mannschaft entwickelt sich bei diesem Team besser, als wenn er zu einer hervorragenden Mannschaft wechseln würde.

Im Schulsektor gibt es dazu bereits signifikante Ergebnisse, die diese These unterstützen (PISA 2003). In Hochbegabtenklassen sehen Psychologen die Gefahr, dass Kinder mit wenig Selbstvertrauen sich nicht so gut entwickeln.
Einen lesenswerten Beitrag gibt es dazu in der „Zeit“ von 2005: http://www.zeit.de/2005/50/C-BFLP-Effekt

Speziell wird hierbei auf das Selbstkonzept und damit einhergehend das Selbstvertrauen der Kinder eingegangen. Dieses ist natürlich nicht bei allen Kindern gleich ausgeprägt.
Junge Fußballer mit geringem Selbstvertrauen und großem Talent geraten in einem “Haifischbecken” vermutlich schnell unter die Räder.

DAS VIDEO ZUM FISCHTEICHEFFEKT

Unsere neue Videoreihe „Kurzpass“, beantwortet Fragen und komplexe Sachverhalte in ansprechender und verständlicher Art und Weise. 
Du möchtest neben dem Fischteicheffekt noch weitere Themen erklärt bekommen? Wir freuen uns über weitere Anregungen von deiner Seite? In den kommenden Folgen gehen wir noch vertiefend auf diesen Effekt ein und erklären euch was der „sich-im-ruhm-sonnen-Effekt“ ist. 
Weitere Interessante Artikel, Links und Podcastepisoden findest du auf allen gängigen Social Media Kanälen oder hier auf unserem Advance.Football.Blog.

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